Zur Herstellung von Geltung mathematischen Wissens im Mathematikunterricht
Thomas Bardy
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015
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Er zeigt, dass die konventionelle Art der Herstellung von Geltung dominiert (63 Prozent), während in nur vier Prozent der Gesamtzeit die Herstellung von Geltung argumentativ erfolgt.
- ISBN-13
- 9783658102586
- ISBN-10
- 3658102586
- Publisher
- Springer Fachmedien Wiesbaden
- Year
- 2015
- Publication date
- 2015-06-11
- Pages
- 269
- Dimensions
- 210x148x